การเรียนรู้ครั้งที่6

การเรียนรู้ครั้งที่ 6 10/01/66✨🙂

ได้ทำสมุดเล่มเล็กที่หน้าปก วาดรูปตัวเอง 

สื่อ1 ต้องใช้ได้หลายๆครั้ง🫥

กิจกรรมวันนี้ได้มีการ เต้นรำร้องเพลงกัน 

หลังจากนั้นได้คิด การทำของเล่นจากหลอด 

ทำวิธีการทำคลิปวิดีโอ ✔️📷🎥

1.เเนะนำตัว เสนอโดย

2.แนะนำชิ้นงาน และวัตถุประสงค์

3.วิธีการทำ how to do

4.การเล่น playing

การเรียนรู้ครั้งที่7

อัดคลิปวีดีโอการเล่นหลอดตีไก่ 🐔🐣🐥

ให้นักศึกษาเตรียมอุปกรณ์มาทำหลอดตีไก่

โดยแบ่งกลุ่มมีสมาชิกในกลุ่ม4คน✨

นางสาว ศุภลักษณ์ แสนสุภา

นางสาว วิรัลพัชร  นิ่มปรางค์

นางสาว ภูษิตา ศรีแย้ม

นางสาว อินทิรา กองราช

หลอดตีไก่ที่ใช้ในการเล่น ✨

ทำให้เกิดประโยชน์และรู้จักทักษะสร้างสรรค์

และรู้จักวิธีการทำ💗

การเรียนรู้ครั้งที่1

การพับกระดาษ

ครั้งที่1  6/12/65 📉

การพับกระดาษ☺️

อาจารย์ได้เเจกกระดาษคนละ1 แผ่นเพื่อที่จะนำมาทำเป็นอะไรก็ได้ที่เด็กสามารถเล่นกันได้ และ สิ่งของที่พับเกิดประโยชน์กับเด็กในด้านใดบ้าง โดยพับเป็นหุ่นปากเป็ด

ใช้ในการเล่านิทานอีสปให้เด็กๆฟัง เสริมสร้างในเรื่องการฟัง

การเรียนรู้ครั้งที่5

การเรียนรู้ครั้งที่ 5 3/1/66 playing-การเล่น☺️

การเล่นเเต่ละอย่างมีปัจจัยดังนี้

1.อุปกรณ์การเล่นในถิ่นนั้น

2.การลองผิด ลองถูก

เเต่จะต่างกันที่บริบท วัฒนธรรมประเพณี ภาษา

การเล่น 

1.เรารู้ว่าเด็กเล่นยังไง✨

2.อุปกรณ์ที่มีว่า ทำเป็นของเล่นอะไรได้บ้าง เช่นมีไม้อยู่ 2 อัน เล่นอะไรได้บ้าง คือ วิ่งเปรี้ยว กระโดดไปมา🏃‍♂️🏃‍♀️

การเรียนรู้ครั้งที่4

การเรียนรู้ครั้งที่4 27/12/65 tearing-การฉีกกระดาษ💗

การฉีกกระดาษให้เป็นรูปภาพสร้างสรรค์เป็นผลงานของตนเองโดยฉีกกระดาษไม่ให้ขาด

ฉีกกระดาษเป็นรูปวงกลมเปรียบได้กับฝาที่ใช้ในการปิดแก้วน้ำ 💧

ตกแต่งผลงานและถ่ายรูปส่งผ่านบล็อคของตนเอง

ด้านความคิดสร้างสรรค์😊

- มีการใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการฉีกกระดาษไม่ให้ขาด

-มีการตกแต่งกระดาษของตนเอง

การเรียนรู้ครั้งที่3

การเรียนรู้ครั้งที่ 3 20/12/65 

วันนี้ได้ทำการแบ่งกลุ่มที่จะไปศึกษาและทำเป็นคลิปวิดีโอในอาทิตย์หน้า สิ่งที่ได้คือเรือที่หมุนได้ ทำจากไม้ไอติม โดยมีอุปกรณ์ คือ

หนังยาง

ไม้ไอติม🪵

กรรไกร✂️

คัตเตอร์🔪

ปืนกาว

ไม้บรรทัด📏

วันนี้อาจารย์ได้เอาเทคนิคต่างมาบอกเพื่อที่จะนำไปใช้ในอนาคตในการทำงานคือ เพื่อที่จะสู่ที่ อื่นได้ ดังนั้นเมื่อเราทำบอกได้เลยว่าเราสื่ออะไรบ้าง โดยอาทิตย์หน้าจะทำเป็นคลิป

การเรียนรู้ครั้งที่2

ครั้งที่2  13/12/65

                                                                             รายงานวิจัย 

                              ผลการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่นที่มีต่อทักษะ EF (Executive Functions)

ของเด็กปฐมวัย ในโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู

 

          การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์

       1) เพื่อผลิตและหาประสิทธิภาพของสื่อและของเล่นในการ พัฒนาทักษะ EF (Executive Functions)               ของเด็กปฐมวัยในโรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู

       2) เพื่อเปรียบเทียบทักษะ EF (Executive Functions) ของเด็กปฐมวัยระหว่างโรงเรียน                                      ในกลุ่มร่วมพัฒนาวิชาชีพครูปฐมวัย

       3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจ ของเด็กปฐมวัยต่อการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่น                              พัฒนาทักษะ EF เครื่องมือการวิจัยได้แก่คู่มือการใช้สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ                                        แบบประเมินคุณสมบัติ สื่อและของเล่น แบบบันทึกพฤติกรรมทักษะ และแบบประเมินความพึงพอใจ

ผลการศึกษาวิจัยพบว่า 1. สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF (Executive Functions) ของเด็กปฐมวัย           มีประสิทธิภาพ ค่า E1/E2 = 92.23/93.49 สูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด

 2. หลังการทดลองการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF เด็กปฐมวัยในกลุ่ม                   โรงเรียนร่วมพัฒนาวิชาชีพครู มีทักษะ EF (Executive Functions) ไม่แตกต่างกัน 

 3. หลังการทดลองการจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF 

เด็กปฐมวัยมี ความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์อยู่ในระดับมาก (𝑥̅= 98.11)

กลุ่มทักษะพื้นฐาน 1. ความจำเพื่อใช้งาน (Working Memory) หมายถึง ความสามารถในการจำข้อมูลที่มีความหมาย และจะจัดการกับข้อมูลนั้น  2. กำรยั้งคิดไตร่ตรอง (Inhibitory Control) หมายถึง ความสามารถใน การควบคุมการแสดงออกซึ่งพฤติกรรมที่เหมาะสม  3. การยืดหยุ่นความคิด (Shift/cognitive Flexibility) หมายถึง ความสามารถ ในการปรับเปลี่ยนความคิด ความสนใจ เมื่อมีเงื่อนไขเปลี่ยน สามารถคิดนอกกรอบและเห็นวิธีการ และเปลี่ยนพฤติกรรมที่ดีกว่า กลุ่มทักษะกำกับตนเอง 4. กำรจดจ่อใส่ใจ (Focus/Attention) หมายถึง ความสามารถหรือพฤติกรรม มุ่งความสนใจ อยู่กับสิ่งที่ต้องทำอย่างต่อเนื่อง  5. กำรควบคุมอำรมณ์ (Emotional Control) หมายถึง ความสามารถใน การควบคุมอารมณ์ให้อยู่ในระดับที่เหมาะสม จัดการกับความเครียดหรืออารมณ์หงุดหงิดไม่พอใจแสดงออกทางอารมณ์ได้อย่าง เหมาะสม 6. การติดตามประเมินผล (Self – Monitoring) หมายถึง พฤติกรรม การตรวจสอบผลงานของตนเอง  7. การริเริ่มและลงมือทำ (Initiating) หมายถึง ความสามารถในการริเริ่มและ ลงมือทำงานตามที่คิด มีทักษะในการริเริ่มสร้างสรรค์สิ่งต่างๆ 

กรอบแนวคิดการวิจัย ตัวแปรต้น ตัวแปรตาม  กรอบแนวคิดการวิจัย การจัดประสบการณ์โดยใช้สื่อและ ของเล่น ทักษะ EF 3 ด้าน 9 ทักษะ 

1. ทักษะพื้นฐาน • จำเพื่อใช้งาน • ยืดหยุ่นความคิด • ยั้งคิดไตร่ตรอง 2. ทักษะปฏิบัติ • วางแผนดำเนินการ • มุ่งเป้าหมาย • ริเริ่มและลงมือทำ 3. ทักษะกำกับตนเอง • จดจ่อใส่ใจ • ควบคุมอารมณ์ • ติดตามประเมินผล

-เครื่องมือที่ใช้ในกำรวิจัย คู่มือการใช้ ชุดสื่อและของเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย เป็นสื่อและของเล่น                ที่สอดคล้องกับวุฒิ ภาวะของเด็กปฐมวัย และมุ่งเน้นพัฒนาทักษะ EF (Executive Functions) แก่เด็กปฐมวัย

-แบบประเมินและแบบบันทึกพฤติกรรมทักษะ EF (Executive Functions) ของ เด็กปฐมวัยหลังการทดลอง  -แบบประเมินความพึงพอใจของเด็กปฐมวัยที่มีต่อการใช้สื่อและของเล่นสำหรับเด็กปฐมวัย 

                                                 ผลิตสื่อและของเล่นพัฒนาทักษะ EF (Executive Functions) ของเด็กปฐมวัย

                                                                        ผู้วิจัย

นางสาว ศุภลักษณ์ แสนสุภา